根据省教育厅有关文件,从今年秋季开始,书法课将成为中小学生的必修课。人们普遍认为，这一新政策的出台将会加速现代学童亲近传统艺术的脚步。( F4 u, d8 j- p; j: o6 X- g
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“书法热”悄然兴起* h( t" S1 B: B7 F& u; o
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事实上，在历史文化名城潮州，近几年书法已慢慢成为孩子们课余兴趣班的热门课程之一。潮州市一些社会机构如青少年文化宫、少儿宫、学校第二课堂等，均开设了书法教学，一股“书法热”已悄然兴起。
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/ ^7 @" K9 R+ ?4 ~3 g( a$ G 在市某事业单位工作的吴女士成了这股“热潮”中的一员。紧跟时尚节拍的她每周三、周六都会忙着把刚满5周岁的儿子送到书法培训班去学习，她说，学书法应从少儿开始。如今，每当看到孩子挥舞毛笔字写出几个篆体字时，她总感到很开心，“让小孩练书法，其实不仅仅为了写出一手好字，更为了让他得以‘怡情养性 ’。”吴女士笑着说。
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9 H0 g5 r) Z* s) u3 p: d! h; v/ L/ |- A 像吴女士一样，越来越多的年轻家长选择把书法作为孩子的“第二课堂”。这批原本紧跟计算机步伐前进、早已习惯“以机代笔”的家长们，似乎越来越向往书法艺术。一位家长坦言：“咱自己对书法一窍不通，想学又太老了；所以只能寄希望于自己的孩子。”他告诉笔者，不要说书法，现在不少年轻人连“书写”都成问题，常常“提笔忘字”。1 s7 ~; z5 G7 w% j6 _9 C
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培训班素质谁来保证- K ]0 \( \8 S' n
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在这些家长们助推下，各种各样的书法培训班红红火火地兴办起来。走马市区，你常会看到各种各样“书法培训班”的招牌。
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然而，在这股“书法热”背后，有些问题仍令人担忧。我们随机采访了市某艺术学校几位学生，谈及为何要来参加培训时，不少学生都说：是爸爸妈妈让来的。
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“同其他兴趣班相比，书法课相对比较枯燥，要求也比较严格，如果老师不善于调动学生积极性，孩子对书法的兴趣就很难持续下来。”从事书法培训多年的王先生说。
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7 X; h0 C k, P! [" S 培训教师的素质同样令人担忧。由于缺乏资格认证等有效的规范管理，目前潮州市书法培训班良莠混杂。一些家长由于本身缺乏对书法艺术的了解，在帮孩子选择书法培训班时也只能是“慕名”而去，看哪个班人多便往那个班凑，根本没去了解其授课资格，更谈不上考虑孩子的“因材施教”问题了。“事实上，书法入门非常关键，选择什么样的字帖、如何规范坐姿、基本笔划的书写规定等都需要有好的老师指导，才能为学生打下良好基础。否则，有害而无益。”王先生说。
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; l6 t* N9 v) [) ^! C 教育“新政”带来的期待
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在这种背景下，省教育厅发布书法课将成为中小学必修课的消息令人充满期望。根据新政策,从今年秋季开学起，由广东省教育厅历时1年多编撰的《书法》教材将免费发放到全省中小学生手中。而不同年级学生书法课的内容也各不相同。小学1至2年级学生将主要练习写硬笔字，注重良好写字习惯的培养；小学3至4年级的学生，将用毛笔临摹名家名帖书法,以楷书和隶书为主；5至6年级学生和初中学生,将进行初步毛笔书法创作练习,加入行书的学习。高中学生将主要结合艺术、美术课进行书法练习,用毛笔临摹名家名帖书法和进行毛笔书法创作练习,接受更多优秀传统文化的滋养。
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# R$ z6 |# w8 r0 L! R “这样系统的学习，无疑比短期的兴趣班效果更好。毕竟，书法艺术是需要长期修炼的，不是一门短期课程。”从事书法艺术多年的张女士指出。
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回顾以往学校曾经开设的书法课，一些业内人士仍心存顾虑。“首先是师资问题。”已在潮州市从事将近十年书法教育工作的中国美院原点书社成员、杭州西子文学社社员詹文认为，以前在一些中小学校中开书法课，但由于没有专职的书法老师，往往都是由语文老师代教书法，学生或自习、或写其他课作业，老师挤占写字课为学生补课的现象也比较普遍，书法只能依附于美术课存在。“因此，要让书法这一传统艺术真正走进课堂，学校必须聘请专业的书法教师，必须充分保证课时。”采访过程中，他一再建议。: u" {5 p( K8 A: Y8 W. W
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记者 邢映纯 实习生 王湘璧
