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《三人行----水墨探索书画全国巡回展》。敬请关注!!!!

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曹大瑞和名家在一起

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曹大瑞和霍春阳在一起

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曹大瑞和吕云所在一起

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曹大瑞和齐秉慧在一起

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曹大瑞和舒乙在一起

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曹大瑞和孙克在一起

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曹大瑞和周韶华在一起

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《张澍书法作品集》序言
6 s. [: |4 J0 p9 i$ J徜徉传统  演绎晋唐/ k* S! t, a4 y  R0 m; D, Z
王朝宾
, B7 e) D4 d$ w9 h; A! A    中国汉字之伟大有三:音美而成诗,形美而有书,意美而载道。数千年的中华文明,无不与汉字密切相关,虽历史几经变迁,汉字随时沿革;时代不同,书体有异,但它内在的气质并没有改变。我们从殷商时代的甲骨文、金文可以看出,先民们对文字十分崇敬,认为它具有通天地、感神灵、慑鬼御邪的超凡力量。书法艺术是以汉字为载体的,因此作为一位书法艺术家,做书必须有一种崇敬之心。如古人所谓“沐手作书”、“作书无浪书”等等。若信手涂鸦,不仅玷污了汉字,而且染上的恶习终生难除。4 @7 ~8 R$ K* d( M
    学书要走大路。这个“大”字是包罗万象的,天大、地大、人亦大。被历史公认的大师,其作品无不是恢弘正大,折射着作者的人格之伟大,学问之伟大。学习书法,选择什么路子至关重要,常言说:“大路没有小路近”,对书法而言,我认为“小路没有大路长”。临摹时人作品,三月便乏味,研习经典古帖,日久而弥新;一个真正的习书者,眼光要远,目标要高。另外,书法只有与中国的大文化相融合才能有品位,也就是说强调综合素养要高。如今,一个真正的传统文人已很难做到了,但书法却又是文人的事,胸无一点诗书的人,要想成为一个被历史认可的书法家是不现实的。
0 u$ T; R: U. h) K! A+ h' `' @    中国文化讲究一个“藏”字。易曰:君子藏器于身,待时而动。写诗词讲含蓄,习书法讲藏锋,运笔无往不复,无垂不缩,不可发露无余。蔡邕《笔势》讲“藏头护尾”,王羲之《书论》讲运笔“十藏五出”。“藏”是学书的一字金针。在当今信息时代,这个藏字对于一个学书者具有更重要的意义;身处闹市,藏身不易,藏心尤难。只有甘于寂寞,潜心研习,深入间出,闭门读书,才能领悟到书法的真谛。青年人切忌狂躁,狂必障目、躁则乱心。惟有成大学问者,才能平心静气,虚怀若谷。惟有藏者,才能静;惟有静者,才能学;惟有学者,才能得。) T" k3 ~) B' S/ Y1 J
    民族讲正气,做人讲正派,方向讲正确,色彩讲纯正,就连孔夫子吃肉都要求切正,“割不正不食”。学书更要讲正,除路子要正确之外,字要写出“正大气象”,才是中华民族的气象。如汉唐帝国,国力强而书风正。学书惟有先追述平正,平正之极,不求奇而奇自生。金文《大盂鼎》,隶书《张迁碑》,楷书《颜家庙碑》无不如此。若初学便追求新奇、张扬个性,路子必然会越走越窄。当今书坛,不少作者以飞扬跋扈为大气,殊不知,金刚怒目不如菩萨低眉。黄宾虹先生曾说:“魔亦有道,非正道也,彼成魔者,非不用功,只是不闻道,道如大路,平方正直”。笔墨虽出于手,实根于心,有什么样的心态,就会写出什么样的字来。“书者,如也,如其学,如其才,如其志,总之如其人而已”。2 Y( D2 y; f. [! b
    张澍年少,聪明颖悟,酷爱书法,深入研究,潜心研习已有十数年,参展屡屡获奖。今择其善者欲结集成册,以我为长者,嘱为作序言;读其所作,书法已初具晋唐风韵,且路正力劲,若此以往必将绍于古人。管中窥豹,仅见一斑。故谨以我五十余年的学书体会与张澍同仁共勉之。
& }, B8 Y7 Z( [) n    是为序。

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张澍在创作中~~~~~~~~

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张澍的作品~~~~~~~~~~

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张澍的作品~~~~~~~~~~~~

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<张澍书法集>后记- K) V/ g3 `0 G1 j& c) m- {$ p

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0 a5 w5 ?0 A/ P3 w9 `0 b止庵杂记+ y* ]6 Y3 p' Y( f+ M" h
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张澍
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. _( z; O8 v; {2 L+ A3 V儿时,经常对着黑板上老师的板书摹写,满意的就撕下来放在书包里,久了书包里竟然有了好多碎纸片;高中时因学校的书法比赛中没有自己的名字,于是暗下决心把字练好,为此我喜欢上了书法。现在,书法已经成为我生活中最为重要的一部分。$ M; }7 @' @( V9 ?/ B$ {
幼儿一步步在学走路,长大了走、跑、跳等许多动作都不觉得了,书法亦然;当我们把各种技法掌握在胸中,才有可能达到古人无我的书写状态。石涛说的好,“无法之法、及为至法”就是如此。
: K6 c6 A# N4 n我们吃饭,筷子有夹、拨、挑、拌等好多种用法,毛笔更是如此。小时侯经常听老人说,要把毛笔握紧,人在你不注意的时候拔也拔不掉,现在觉得的确是有些骗人了,我认为我们要学会用毛笔、要把毛笔玩转,而不是整天让毛笔把我们玩得晕头转向。
. m* Q  x. \7 q& @2 l对于笔法我们要多掌握和多训练,就像给你一定数量的字让你写文章,五个、五十个、五百个字你肯定觉得五百个字写起来容易些,书法中的笔法也是一样,只要我们掌握了更多的笔法我们的作品才会有更丰富的内涵。  K6 N. y+ v, [5 A- e7 }
对于书法,我们年轻人不应该思考去创作什么,更应该去思考我们学到了古人什么。当然现在社会信息步伐的加快,大多数人都不安心去学习了,甚至把书法当成一种娱乐一种消遣,或者人前炫耀的资本,用玩的心态对待它,也很可怕。
2 y- h& [4 V3 M) T$ e2 j# C对于古人的法帖最可怕的是印刷和版本的不同产生了误解,比之古人我们当下人如果能够学到一小部分或站在某一点上,我们的作品就可以称得上是好作品。欧、虞、禇、颜、怀素、张旭、杨凝式、董其昌等等都是学二王的高手,面目各不尽同,是因为他们看二王的方法和立足点不同;对于“二王”来说,他们同时又是叛逆者。其实二王对于当时来说,叛逆者原则就不会那么出色。$ O5 [" X: ~& V0 |. E
仓颉四目,二郎神三只眼,本义并不是说他们比常人多一两只眼睛,而是说他们看待平常事物的观点和我们常人不一样。当我们站在二王、怀素、苏轼、米芾、徐渭、王铎、祝允明等历代书法家作品的墨迹面前,不由得惊讶了!平常在印刷品上的感觉全变了!启功先生说的对极了:刻工、拓工、风雨侵蚀、胶片、印刷一次次的损耗,让我们容易产生误解古人。$ V2 \# g) m; C: i/ ?
北鱼先生说过,我们运用现代科学可以轻而易举的分析出苹果由多少种元素所构成,但是把组成苹果的所有元素都找来,把他们重新组合在一起并不能组成苹果,看来组成苹果的除了各种元素外应该还有点什么。' ^$ U/ B# x: K6 f9 t
书法也是如此。

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